Virginie Lagarde, enseignante au collège des Petits Ponts (établissement REP à Clamart), nous propose une expérimentation de la ressource Enseigno 2.

Niveau de classe visé

L’expérimentation concerne les élèves de 6e. Le dispositif vise à renforcer les compétences numériques et à réduire les inégalités liées à la fracture numérique, particulièrement marquée dans ce contexte.

Modalité d’utilisation

Les élèves bénéficient d’une heure d’informatique en groupe, deux fois par mois, intégrée à leur emploi du temps. Ces séances ont pour objectif de les familiariser avec leur Espace Numérique de Travail (ENT) et les ressources disponibles via le GAR (Gestionnaire d’Accès aux Ressources numériques), en particulier Enseigno 2, un outil de soutien scolaire. L’enseignant introduit la ressource en classe, puis en encourage un usage autonome à la maison afin de prolonger les apprentissages.

Description de la mise en œuvre

La démarche est progressive et centrée sur l’appropriation des outils numériques.

• Phase 1 : Appropriation des outils
  Lors des premières séances, les élèves apprennent à se connecter à l’ENT et à naviguer vers les ressources du GAR. L’enseignant leur présente Enseigno 2, explique ses fonctionnalités et les guide dans la création d’un premier parcours d’entraînement.

• Phase 2 : Exploration de la ressource
  Une fois familiarisés avec la plateforme, les élèves explorent différentes matières (mathématiques, français, SVT…) et réalisent des quiz générés automatiquement en fonction du chapitre ou de la compétence travaillée. Ces exercices leur permettent de consolider leurs acquis, de s’auto-évaluer et de suivre leur progression grâce à un système de badges et de points.

• Phase 3 : un travail en autonomie
  Lorsque le temps le permet, les élèves utilisent Enseigno en autonomie au collège, notamment quand certains ont terminé leurs activités plus tôt. L’enseignant assure alors un suivi personnalisé et propose des pistes de remédiation adaptées.

Impact et/ou plus-value de cet usage

• Favoriser l’autonomie des élèves
• Renforcer leur motivation grâce à la dimension ludique et valorisante des récompenses numériques : le système de badges et de niveaux crée une dynamique de progression positive, particulièrement efficace auprès d’élèves en difficulté.
• Individualiser les apprentissages, chaque élève pouvant avancer à son rythme et retravailler les notions non acquises.

Limites et améliorations
Néanmoins, l’enseignant souligne quelques limites ergonomiques de la nouvelle version (navigation moins intuitive, coaching peu clair) et regrette la réduction du périmètre disciplinaire par rapport à Enseigno 1, qui couvrait l’ensemble du cursus scolaire.