Je vais vous donner un exercice à faire, mais vous n’allez pas simplement faire l’exercice. Vous allez expliquer toute votre démarche et vous allez devoir l’expliquer en vidéo.
Encourager les élèves à créer des vidéos les implique activement dans leur apprentissage, évitant ainsi la passivité. Ils doivent d’abord assimiler la notion abordée, puis adopter le point de vue d’un enseignant pour structurer leurs idées et enfin expliquer leur démarche. Cette approche renforce encore davantage l’apprentissage.
Dans cette vidéo, découvrez un usage de l’application CLIPS en 6° en cours de mathématiques.
